夏休み中に心理検査を受けておきましょう——時間のかかる検査も夏休みなら安心。和光医院（名古屋市千種区・児童精神科）が詳しく解説

「うちの子、発達障害があるかもしれない」「学校から心理検査を勧められた」「ADHDやASDの診断を受けたいが、学校を休ませるのが心配」「心理検査って何をするの？どのくらい時間がかかるの？」——心理検査・発達検査は、子どもの特性を正確に把握して適切な支援につなぐための重要なツールですが、検査によっては1〜3時間程度かかるものもあり、平日の学校がある時期には受けにくいという問題があります。

夏休みは、こうした心理検査を受ける絶好のチャンスです。名古屋市千種区の児童精神科専門クリニック・和光医院が、心理検査の種類・所要時間・何がわかるのか・夏休みに受けるメリット・検査から支援につながるまでの流れまで、保護者の方にわかりやすく詳しく解説します。

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目次

1. 心理検査とは何か——なぜ子どもに必要なのか
2. 心理検査で何がわかるのか
3. 主な心理検査の種類と所要時間
4. 【検査詳細①】知能検査——WISC-Ⅴ・田中ビネー
5. 【検査詳細②】発達検査——CARS・M-CHAT・PARS-TR
6. 【検査詳細③】注意・実行機能の検査——ADHD評価スケール
7. 【検査詳細④】認知・学習能力の検査——KABC-Ⅱ
8. 【検査詳細⑤】心理・情緒の検査——バウムテスト・SCT等
9. 夏休みに心理検査を受けるべき理由
10. 「うちの子は検査が必要？」——受診・検査を検討すべきサイン
11. 心理検査から支援へのつながり——検査後に何が変わるか
12. 検査を受ける前に保護者が知っておくべきこと
13. 学校への伝え方・連携のポイント
14. よくある質問（FAQ）
15. 和光医院での心理検査について

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1. 心理検査とは何か——なぜ子どもに必要なのか

心理検査の定義

**心理検査（Psychological Assessment）**とは、標準化された方法を用いて、知的能力・認知機能・発達の状態・学習特性・情緒・行動・パーソナリティを客観的に評価するための検査です。

医師の問診・観察だけでは把握しきれない子どもの特性を、数値・プロフィール・視覚的なデータとして示すことができます。

なぜ子どもに心理検査が必要か

①「困っている理由」を正確に把握するため 「勉強が苦手」「忘れ物が多い」「友達とうまくいかない」という困りごとの背景に何があるのかを、客観的なデータで明らかにします。

②診断の根拠として ASD・ADHD・学習障害（LD）・知的能力障害の診断には、臨床的な観察に加えて心理検査の結果が重要な根拠となります。

③支援計画の立案に活かすため 「どの能力が強くてどの能力が弱いか」という凸凹プロフィールを把握することで、その子に合った支援・学習方法・環境調整を具体的に立案できます。

④子ども自身の自己理解のため なぜ自分は人より困ることが多いのかを、子ども自身が理解する手助けになります。「できない自分が悪い」という誤った自己評価を修正し、自尊感情を守ります。

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2. 心理検査で何がわかるのか

知的能力（IQ）

全般的な知的能力の水準を数値で把握します。ただし「IQの高低」だけでなく、**能力の凸凹（得意・不得意のパターン）**が支援計画に最も重要な情報です。

認知処理の特性

情報をどのように処理するか——視覚的に処理するのが得意か・聴覚的・言語的に処理するのが得意か・順序立てて処理するのが得意か——というパターンを把握します。

注意・実行機能

注意の持続・切り替え・衝動性のコントロール・計画立案・ワーキングメモリ（作業記憶）の状態を評価します。ADHDの特性把握に特に重要です。

学習の特性

読む・書く・計算するという学習の各側面での得意・不得意を評価します。読み書き障害（ディスレクシア）・算数障害（ディスカルキュリア）の特定に役立ちます。

発達の水準と特性

ASDの特性（社会性・コミュニケーション・こだわり等）の有無と程度を評価します。

情緒・心理的状態

不安・抑うつ・ストレス・自己評価・家族関係等の心理的な状態を把握します。

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3. 主な心理検査の種類と所要時間

心理検査の中には、検査時間が1〜3時間に及ぶものがあります。学校がある平日では受けにくく、夏休みなどの長期休暇が受検の絶好のタイミングです。

所要時間の目安一覧

検査名	種類	所要時間の目安	対象年齢
WISC-Ⅴ（ウィスク5）	知能検査	60〜120分	5歳〜16歳11か月
田中ビネー知能検査Ⅴ	知能検査	30〜60分	2歳〜成人
KABC-Ⅱ	認知・学習能力	60〜120分	2歳6か月〜18歳11か月
PARS-TR	ASD特性（親面接）	30〜60分（親のみ）	幼児〜成人
CARS-2	ASD評定	20〜30分	2歳以上
Vineland-Ⅱ	適応行動	20〜60分（親面接）	0歳〜90歳
ADHD評価スケール（ADHD-RS）	ADHD特性	10〜20分	5歳〜18歳
コナーズ3（Conners3）	ADHD・行動	20〜40分	6歳〜18歳
DN-CAS	認知処理機能	40〜60分	5歳〜17歳
バウムテスト	心理・情緒	20〜30分	幼児〜成人
SCT（文章完成法）	心理・情緒	20〜40分	小学生〜成人

**「複数の検査を組み合わせて実施する」場合は合計3〜4時間以上になることもあります。**これが、夏休みに受けることを強くお勧めする最大の理由です。

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4. 【検査詳細①】知能検査——WISC-Ⅴ・田中ビネー

WISC-Ⅴ（ウェクスラー児童知能検査 第5版）

最も広く使用されている子ども向けの知能検査です。単に「IQが何点か」を調べるだけでなく、能力の凸凹プロフィールを詳細に把握することが最大の目的です。

測定する5つの指標：

指標	内容	関連する日常の困難
言語理解指標（VCI）	言語的知識・概念・推理	語彙が少ない・説明が苦手
視空間指標（VSI）	視覚的・空間的処理	図形・地図・位置関係が苦手
流動性推理指標（FRI）	論理的思考・問題解決	応用問題・パターン把握が苦手
ワーキングメモリ指標（WMI）	情報を一時保持して処理する力	聞いたことをすぐ忘れる・指示が通りにくい
処理速度指標（PSI）	視覚情報の素早い処理	書くのが遅い・テストが終わらない

所要時間：60〜120分（子どもの状態・年齢によって変わる）

特に夏休みが重要な理由： WISC-Ⅴは「子どもが疲れていると正確な結果が得られにくい」という特性があります。登校・授業・部活で疲れた平日放課後より、十分に休息できている夏休み中の午前中が、最も正確な結果を得やすい時間帯です。

田中ビネー知能検査Ⅴ

2歳から成人まで幅広い年齢層に使用できる知能検査です。WISC-Ⅴより短時間で実施でき、年少の子ども・知的能力が低い可能性のある子どもの評価に適しています。

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5. 【検査詳細②】発達検査——CARS・M-CHAT・PARS-TR

PARS-TR（自閉スペクトラム症評定尺度 テキスト改訂版）

保護者（主に母親）への構造化面接によって、ASDの特性を幼児期・現在の2時点で評価します。

評価する主な領域：

• 対人的関心・社会的応答性
• コミュニケーション（言語・非言語）
• こだわり・反復行動
• 感覚過敏・感覚鈍麻
• 認知・言語発達

所要時間：30〜60分（保護者のみ）

→ 子どもへの直接の負担がなく、保護者のみで実施できるため、比較的受けやすい検査です。

CARS-2（小児自閉症評定尺度 第2版）

行動観察に基づいてASDの特性を評価する検査です。行動の観察が中心であり、臨床家が実施します。

M-CHAT（乳幼児自閉症チェックリスト修正版）

16〜30か月の乳幼児に対するASDのスクリーニング検査です。保護者が記入する形式で、早期発見に活用されます。

Vineland-Ⅱ（ヴァインランド適応行動尺度 第2版）

日常生活での適応行動（コミュニケーション・日常生活スキル・社会性・運動スキル）を保護者への面接を通じて評価します。知的能力障害・ASDの診断補助・支援計画立案に使用されます。

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6. 【検査詳細③】注意・実行機能の検査——ADHD評価スケール

ADHD-RS-5（ADHD評価スケール 第5版）

DSM-5のADHD診断基準に対応した評価スケールで、保護者版・教師版があります。不注意・多動性・衝動性の各症状の程度を定量化します。

特に重要な点： 学校での評価（教師版）と家庭での評価（保護者版）を両方取得することで、「家庭だけ・学校だけ」という状況依存性を排除し、より正確な評価が可能です。

夏休みの注意点： 教師版は学校の先生に記入を依頼するため、夏休み前に担任の先生に連絡して記入をお願いしておくか、夏休み明けに取得する必要があります。

コナーズ3（Conners 3）

ADHD・対立反抗性・品行症・不安・抑うつ等の幅広い問題行動を評価する検査で、保護者版・教師版・本人版があります。

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7. 【検査詳細④】認知・学習能力の検査——KABC-Ⅱ

KABC-Ⅱ（カウフマン・アセスメント・バッテリー・チルドレン 第2版）

知的能力だけでなく、「どのように情報を処理するか（認知処理の様式）」と「何ができるようになっているか（習得度）」を同時に評価できる検査です。

測定する主な尺度：

尺度	内容
継次処理尺度	情報を順番に処理する力（時系列・手順の理解）
同時処理尺度	情報を全体的・空間的に処理する力
計画尺度	問題解決・計画立案の力
学習尺度	新しいことを学んで記憶する力
語彙尺度	言語理解・知識の蓄積
読み・書き・算数尺度	学習習得度の評価

所要時間：60〜120分

特に役立つ場面：

• 読み書きに困難がある（学習障害・ディスレクシアの疑い）
• 「IQは高いのに学業成績が低い」という乖離がある
• 「どんな教え方が合っているか」を知りたい

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8. 【検査詳細⑤】心理・情緒の検査——バウムテスト・SCT等

バウムテスト（樹木画テスト）

「1本の実のなる木を描いてください」という教示のもと、描かれた樹木画から心理的状態・自我の強さ・情緒的な安定性・発達水準等を評価する投影法の検査です。

言語表現が苦手な子どもでも受けやすく、無意識の心理状態が反映されやすいとされています。

SCT（文章完成法テスト）

「私は…」「学校は…」「友達は…」などの未完成の文章を完成させることで、本人の気持ち・価値観・人間関係のパターン・不安の内容等を把握します。小学校高学年以上から使用できます。

子どもの不安・抑うつ評価尺度

RCADS（子どもの不安抑うつ評価尺度）等を用いて、不安症・うつ状態の程度を定量化します。心身症・登校拒否・不登校の背景評価に使用されます。

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9. 夏休みに心理検査を受けるべき理由

理由①：長時間の検査でも学校を休まなくてよい

WISC-Ⅴ・KABC-Ⅱなど主要な知能検査・認知機能検査は1〜2時間かかります。さらに複数の検査を組み合わせる場合は半日程度になることもあります。

学校がある時期では「午前中に検査→午後から登校」あるいは「学校を1日休んで検査」という選択を迫られます。欠席を気にしなくてよい夏休みは、時間的な余裕を持って検査を受けられる最大のチャンスです。

理由②：疲れていない状態で正確な結果が得られる

知能検査・認知機能検査は、受検者の体力・集中力・疲労度が結果に影響します。

• 学校のある平日放課後：授業・給食・休み時間・移動の疲れが蓄積した状態
• 夏休み中の午前中：十分な睡眠・休息後のベストコンディション

**同じ子どもでも、疲れている状態と休息後の状態では結果に差が出ることがあります。**夏休みは最も正確な評価が得られやすい時期です。

理由③：2学期の準備・支援に間に合う

2学期からの環境調整・配慮の申請に心理検査の結果を活用できます。

活用できる場面：

• 学校への「合理的配慮」の申請（座席・提出物・テスト時間延長等）
• 特別支援教育コーディネーターとの面談資料
• 通級指導教室への入室判定
• 支援級への転籍検討
• 塾・学習支援機関への情報提供
• 次年度の担任への引き継ぎ資料

「夏休み中に検査→結果説明→2学期から対応」というスムーズな流れが組めます。

理由④：子どもが結果について落ち着いて話し合える

学校がある時期に「検査の結果、あなたはADHDです」「ASDの特性があります」という話をするより、夏休みというゆとりのある時期に子ども自身と結果を話し合うことで、子どもがゆっくりと自己理解を深めることができます。

理由⑤：中学入学・高校入学前の準備

小6の夏休みは「中学入学前に特性を把握して準備する」絶好のタイミングです。中学では学習量・人間関係・環境が大きく変化するため、事前に特性を把握して対策を立てることが重要です。

同様に、中3・高3の夏休みは進路選択前の評価として重要です。

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10. 「うちの子は検査が必要？」——受診・検査を検討すべきサイン

以下のサインが複数当てはまる場合は、心理検査・発達評価を検討することをお勧めします。

学習面

• 読み書きが同年代より著しく遅れている
• 計算が特に苦手・または算数だけ極端に得意
• 授業の内容を理解しているのに成績が振るわない
• テストの時間が毎回足りない
• 板書を写すのが非常に遅い・写せない

注意・行動面

• 忘れ物・なくし物が非常に多い
• 授業中に席を離れる・じっとしていられない
• 衝動的な行動が多く友達とのトラブルが絶えない
• 指示を最後まで聞いていられない・聞いたことをすぐ忘れる

社会性・コミュニケーション面

• 同年代の友達との関わりが苦手・一人で遊ぶことが多い
• 冗談や比喩が理解しにくい・言葉を文字通りに受け取る
• 特定のことへの強いこだわりがある
• 感覚過敏（音・光・服の素材・食感等）が日常生活に影響している

情緒面

• 学校に行きたがらない・登校渋りが続いている
• 不安・心配が非常に強い
• 気分の波が大きい・感情のコントロールが難しい

外部からの指摘

• 保育園・幼稚園・学校の先生から発達について相談を受けた
• 「支援が必要かもしれない」と言われた
• 兄弟・親族にASD・ADHDと診断された人がいる

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11. 心理検査から支援へのつながり——検査後に何が変わるか

検査後のフィードバック面談

検査を実施した後、結果のフィードバック面談を行います。検査の数値・プロフィールを保護者・必要に応じて子ども本人に説明します。

フィードバックで伝えること：

• 各指標の得点と意味
• 能力の凸凹プロフィール（得意なこと・苦手なこと）
• 日常の困りごととの関連
• 診断名の根拠
• 具体的な支援・対応方法の提案

学校との連携

保護者の同意のもとで、検査結果を学校（担任・特別支援教育コーディネーター・管理職）に情報提供することができます。検査結果に基づいた「合理的配慮」の申請が可能になります。

具体的な配慮の例：

• 座席の工夫（前列・壁際・刺激の少ない位置）
• 板書の写真撮影許可
• テスト時間の延長・別室受験
• 口頭での指示の繰り返し
• 提出物の量・期限の調整

療育・支援機関への紹介

必要に応じて以下の支援機関へのつなぎを行います。

• 通級指導教室（言語・情緒・学習）
• 放課後等デイサービス
• 児童発達支援センター
• 学習支援専門の塾・教室
• 作業療法士・言語聴覚士のリハビリ

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12. 検査を受ける前に保護者が知っておくべきこと

検査当日の準備

• 体調を整えて受検： 睡眠不足・体調不良の状態では正確な結果が得られません。夏休み中でも規則正しい生活を維持して検査に臨んでください
• 朝食をしっかり食べる： 空腹は集中力・問題解決能力に影響します
• 前日・当日の過剰なゲーム・動画視聴を控える： 疲労・睡眠への影響を避ける
• 検査の目的を子どもに伝える： 「テスト」という言葉はプレッシャーになるため、「あなたのことをもっとよく知るための時間」「得意なことと苦手なことを教えてくれる検査だよ」等、不安を与えない伝え方をする

検査は「合否判定」ではない

心理検査はテストの点数を競うものではなく、子どもを評価・ランク付けするものでもありません。「あなたの特性を理解してより良い支援をするための情報を集める」ことが目的です。子どもが「うまくやろう」と過度に頑張らなくても大丈夫と伝えてください。

結果が出るまでの時間

検査実施から結果のフィードバック面談まで、通常2〜4週間程度かかります（結果の整理・レポート作成に時間が必要なため）。夏休みの早い時期に検査を受けると、2学期前に結果が出て活用できる可能性が高まります。

複数回に分けることも可能

子どもの体力・集中力・年齢によっては、すべての検査を一度に実施せず2〜3回に分けて実施することもあります。特に年少の子ども・知的能力が低い可能性のある子どもでは、途中で疲れてしまわないよう検査を分割することが多いです。

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13. 学校への伝え方・連携のポイント

担任の先生への伝え方

「夏休み中に心理検査を受ける予定です。2学期に結果が出たら、学校でもお子さんの支援について話し合いたいと思っています」と事前に伝えておくことをお勧めします。

また、ADHD評価スケールの教師版の記入を夏休み前に先生に依頼しておくと、夏休み中の検査に活用できます。

特別支援教育コーディネーターとの連携

各学校には特別支援教育コーディネーター（多くは特別支援学級担任・養護教諭等が兼務）が配置されています。心理検査の結果を共有し、合理的配慮・通級指導・学習支援の具体的な方策を相談することができます。

教育センター・教育相談窓口

各自治体の教育センター・教育相談窓口でも発達検査が実施されることがあります（無料のものも多い）。ただし待機期間が長い場合があり、早めの申し込みが必要です。

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14. よくある質問（FAQ）

Q. 心理検査を受けたら必ず診断名がつきますか？

A. 必ずしもそうではありません。検査の結果、ASD・ADHD・学習障害等の診断基準を満たさない場合もあります。しかし診断名がつかなくても、能力の凸凹プロフィールや苦手な領域が明らかになれば、それ自体が支援に役立つ重要な情報です。「診断のための検査」というより「その子をより深く理解するための検査」という位置づけが大切です。

Q. 何歳から心理検査を受けられますか？

A. 検査によって対象年齢が異なりますが、一般的に2歳以上から何らかの発達検査を受けることが可能です。田中ビネー知能検査は2歳から、M-CHAT等のスクリーニングは16か月から使用できます。年齢が低いほど専門家の判断と保護者からの情報が重要になります。

Q. 心理検査は保険が使えますか？

A. 医療機関（児童精神科・小児科等）での心理検査は、医師の指示のもとで実施された場合に保険適用となります（心理検査の種類によって点数が決まっています）。当院（和光医院）での心理検査は保険診療で実施しています。ただし診察料・検査料等は保険負担割合に応じて自己負担があります。

Q. 検査結果はどのくらいの期間有効ですか？

A. 一般的に知能検査・認知機能検査は、実施から2〜3年程度で再検査することが推奨されます。子どもは発達するため、時間が経つと結果が変化することがあります。また、支援の効果を評価する目的での定期的な再検査も有益です。

Q. 子どもが検査を嫌がっています。無理に受けさせるべきですか？

A. 子どもが強く拒否している場合、無理に受けさせることは逆効果になることがあります。まず「なぜ嫌なのか」を丁寧に聞き、「点数を競うテストではない」「あなたを助けるための情報を集めるものだ」という説明を繰り返すことが大切です。それでも難しい場合は、まず保護者だけで受診して相談することから始めることをお勧めします。

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15. 和光医院での心理検査について

名古屋市千種区にある和光医院は、児童精神科を専門とするクリニックです。発達特性・精神疾患に関する心理検査・発達評価を専門的に実施しています。

当院で実施・対応している主な検査

• WISC-Ⅴ（ウェクスラー児童知能検査）
• 田中ビネー知能検査Ⅴ
• KABC-Ⅱ（カウフマン・アセスメント・バッテリー）
• PARS-TR（ASD特性評価・保護者面接）
• Vineland-Ⅱ（適応行動尺度）
• ADHD-RS・コナーズ3（注意・行動評価）
• バウムテスト・SCT（心理・情緒評価）
• 各種不安・抑うつ尺度

夏休みの予約について

夏休み中は心理検査の予約が集中する時期です。6月〜7月上旬の早めのご予約をお勧めします。希望の検査日時が埋まってしまう前に、お早めにご連絡ください。

こんな方はぜひご相談ください

• 学校から心理検査を勧められた
• ASD・ADHDかどうか正式に評価してほしい
• 子どもの「得意・不得意」を詳しく知りたい
• 2学期から学校に合理的配慮を申請したい
• 支援級・通級指導を検討している
• 読み書き・計算の困難が気になる
• 発達検査を受けたが古い（2〜3年以上前）ので再検査したい

「夏休みが検査のチャンスです。まずはお気軽にご相談ください。本人が来られない場合でも、保護者だけのご相談から始めることができます。」

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まとめ

• 心理検査は子どもの知的能力・認知特性・発達・学習・情緒を客観的に評価する重要なツールです
• WISC-Ⅴ・KABC-Ⅱ等の主要な知能検査は60〜120分かかり、複数検査を組み合わせると半日程度になることもあります
• 夏休みは学校を休まずに済む・疲れていない状態で受けられる・2学期の支援準備に間に合うという3つの理由から、心理検査の絶好のタイミングです
• 心理検査は「合否判定」ではなく、子どもをより深く理解して支援につなぐためのものです
• 検査結果は学校への合理的配慮申請・通級指導・放課後等デイサービス等の具体的な支援に直接活用できます
• 夏休みの予約は混み合うため、6月〜7月上旬の早めのご連絡をお勧めします

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和光医院（名古屋市千種区）児童精神科専門クリニック お問い合わせ・ご予約はお電話またはウェブ予約にて承っております。

 

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子どものためのメンタルクリニック

医療法人永朋会 和光医院

診療科目
児童精神科・精神科・心療内科

発達障害（ASD・ADHD）、不登校、起立性調節障害、不安症、パニック症、チック症、強迫症、うつ症状など、お子さまから成人の方まで幅広く診療しております。